Reflexión sobre el rol de las TIC en el aula y el desafío del profesor para la implementación de recursos TIC
El rol que cumplen las TIC en el aula es poder acentuar el aprendizaje activo de los estudiantes, ya que, es necesario otorgarles una formación que los prepare para enfrentarse a un mundo que cuenta con gran acceso a la información y tecnologías, y que por lo demás, es un mundo de constante cambio (aula virtual, 2011). En este sentido, las TIC son un recurso que permite llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje en el que los estudiantes se vinculen y se caractericen por una nueva relación con el conocimiento a través de distintas prácticas de aprendizaje.
Por otra parte, Manolakis (2010) nos plantea que las TIC se han ido integran en los centros educativos debido a que, el acceso a las nuevas tecnologías de la información permitiría incrementar la igualdad de oportunidades, y por tanto, disminuir las inequidades existentes en educación. Según lo expuesto, la implementación y uso de las TIC nos presenta nuevas demandas que se deben considerar en el ámbito educativo, ya que, para la buena ocupación de este recurso es necesario no solo acceder a la información, sino que también aprender, manejar y utilizar el uso básico de las tecnologías de manera responsable, selectiva y productiva.
En este sentido, Belloch (2012) nos plantea que es necesario considerar que las herramientas TIC por si solas son solo un medio con el que se puede despertar la motivación de los estudiantes, ya que, si este recurso no se utiliza para transformar el conocimiento no existiría un aprendizaje significativo. Por tanto, es necesario que los estudiantes sean capaces de construir un propio conocimiento, ya que si bien se nos entrega información no necesariamente nos entrega conocimientos.
Es necesario considerar que actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el que los estudiantes se encuentran inmersos en una sociedad con gran acceso a la tecnología y la información. El rol docente es fundamental en la educación de estos recursos que poseemos, ya que, según lo expuesto anteriormente no solo se cumple un rol de aprendizaje por el solo hecho de contar con los recursos, sino que, es necesario que los estudiantes sean capaces de saber utilizarlos adecuadamente siendo capaces de poder seleccionar la información y recursos adecuados para su aprendizaje. Además, es fundamental el rol mediador que cumple el docente, ya que, debe propiciar en los estudiantes la propia construcción del conocimiento a partir de esta gran inmensidad de recursos disponibles.
En este aspecto, los docentes presentan desafíos para la implementación de recursos TIC en el aula. Según lo que plantea Belloch (2012) encontramos que los docentes para poder desarrollar el uso de las TIC en el aula dependen de múltiples factores como la infraestructura, la formación, actitudes, el apoyo del equipo directivo, etc. Ante lo señalado, es que los docentes cuentan con el desafío principal de poder contar con los recursos para poder implementar el uso de las TIC, pero además, es necesario que el docente cuente con la actitud y la formación para poder desarrollar las TIC como un recurso transformador del aprendizaje. El acceso, la adopción, la adaptación, la apropiación y la invención de nuevas tecnologías (Belloch, 2012. p:7) indican un proceso de evolución en el que se analiza como los docentes integran los usos tecnológicos TIC. Ante esto, es fundamental considerar que los docentes además de conocer el uso de la tecnología, adoptarla en el aprendizaje, es necesario apropiarse de ella y además estar en un constante conocimiento y descubrimiento de nuevas tecnologías que puedan ser utilizadas y combinadas de forma creativa.
Las TIC deben ser un recurso para el aprendizaje, en el que el docente además de disponer de este recurso sea capaz de mediar el aprendizaje de manera tal, que los estudiantes sean capaces de enfrentarse a estas tecnologías, saber hacer un uso adecuado y transformar su conocimiento.
Bibliografía
Aula Virtual (2011) Las importancias de las nuevas tecnologías y el rol docente. Universidad Católica de Valparaíso. Revisado el 02 de Julio del 2015. Disponible en: http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/nuevas_tec_rol_docente/
Belloch, C. (2012) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Universidad de Valencia. Disponible en http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf
Fernández, R. Server, P, Cepero, E (2014) El aprendizaje con el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Universidad de Ciego de Ávila. Disponible en http://www.rieoei.org/deloslectores/127Aedo.PDF
Manolakis, L (2010) Nuevas Tecnologías, Viejas Burocracias. Computadores e internet en el estado. Universidad Nacional de Quilmes. Buenos Aires. Disponible en http://www.redenlaces.cl/cedoc_publico/1289933183memoriacongreso.pdf
El rol que cumplen las TIC en el aula es poder acentuar el aprendizaje activo de los estudiantes, ya que, es necesario otorgarles una formación que los prepare para enfrentarse a un mundo que cuenta con gran acceso a la información y tecnologías, y que por lo demás, es un mundo de constante cambio (aula virtual, 2011). En este sentido, las TIC son un recurso que permite llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje en el que los estudiantes se vinculen y se caractericen por una nueva relación con el conocimiento a través de distintas prácticas de aprendizaje.
Por otra parte, Manolakis (2010) nos plantea que las TIC se han ido integran en los centros educativos debido a que, el acceso a las nuevas tecnologías de la información permitiría incrementar la igualdad de oportunidades, y por tanto, disminuir las inequidades existentes en educación. Según lo expuesto, la implementación y uso de las TIC nos presenta nuevas demandas que se deben considerar en el ámbito educativo, ya que, para la buena ocupación de este recurso es necesario no solo acceder a la información, sino que también aprender, manejar y utilizar el uso básico de las tecnologías de manera responsable, selectiva y productiva.
En este sentido, Belloch (2012) nos plantea que es necesario considerar que las herramientas TIC por si solas son solo un medio con el que se puede despertar la motivación de los estudiantes, ya que, si este recurso no se utiliza para transformar el conocimiento no existiría un aprendizaje significativo. Por tanto, es necesario que los estudiantes sean capaces de construir un propio conocimiento, ya que si bien se nos entrega información no necesariamente nos entrega conocimientos.
Es necesario considerar que actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el que los estudiantes se encuentran inmersos en una sociedad con gran acceso a la tecnología y la información. El rol docente es fundamental en la educación de estos recursos que poseemos, ya que, según lo expuesto anteriormente no solo se cumple un rol de aprendizaje por el solo hecho de contar con los recursos, sino que, es necesario que los estudiantes sean capaces de saber utilizarlos adecuadamente siendo capaces de poder seleccionar la información y recursos adecuados para su aprendizaje. Además, es fundamental el rol mediador que cumple el docente, ya que, debe propiciar en los estudiantes la propia construcción del conocimiento a partir de esta gran inmensidad de recursos disponibles.
En este aspecto, los docentes presentan desafíos para la implementación de recursos TIC en el aula. Según lo que plantea Belloch (2012) encontramos que los docentes para poder desarrollar el uso de las TIC en el aula dependen de múltiples factores como la infraestructura, la formación, actitudes, el apoyo del equipo directivo, etc. Ante lo señalado, es que los docentes cuentan con el desafío principal de poder contar con los recursos para poder implementar el uso de las TIC, pero además, es necesario que el docente cuente con la actitud y la formación para poder desarrollar las TIC como un recurso transformador del aprendizaje. El acceso, la adopción, la adaptación, la apropiación y la invención de nuevas tecnologías (Belloch, 2012. p:7) indican un proceso de evolución en el que se analiza como los docentes integran los usos tecnológicos TIC. Ante esto, es fundamental considerar que los docentes además de conocer el uso de la tecnología, adoptarla en el aprendizaje, es necesario apropiarse de ella y además estar en un constante conocimiento y descubrimiento de nuevas tecnologías que puedan ser utilizadas y combinadas de forma creativa.
Las TIC deben ser un recurso para el aprendizaje, en el que el docente además de disponer de este recurso sea capaz de mediar el aprendizaje de manera tal, que los estudiantes sean capaces de enfrentarse a estas tecnologías, saber hacer un uso adecuado y transformar su conocimiento.
Bibliografía
Aula Virtual (2011) Las importancias de las nuevas tecnologías y el rol docente. Universidad Católica de Valparaíso. Revisado el 02 de Julio del 2015. Disponible en: http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/nuevas_tec_rol_docente/
Belloch, C. (2012) Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Universidad de Valencia. Disponible en http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf
Fernández, R. Server, P, Cepero, E (2014) El aprendizaje con el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Universidad de Ciego de Ávila. Disponible en http://www.rieoei.org/deloslectores/127Aedo.PDF
Manolakis, L (2010) Nuevas Tecnologías, Viejas Burocracias. Computadores e internet en el estado. Universidad Nacional de Quilmes. Buenos Aires. Disponible en http://www.redenlaces.cl/cedoc_publico/1289933183memoriacongreso.pdf